گزارش تازه نهاد «فراگیر» نشان میدهد که پس از بازگشت طالبان به قدرت در اگست ۲۰۲۱، در کنار محدودیتهای گسترده بر آموزش دختران، شمار مدرسههای دینی در افغانستان افزایش یافته و همزمان دسترسی به آموزش مدرن کاهش یافته است.
این گزارش روز دوشنبه، ۲۸ ثور، در پارلمان بریتانیا در لندن رونمایی شد.
بر اساس یافتههای این گزارش، سیاستهای آموزشی در افغانستان طی چهار سال گذشته دستخوش تغییرات اساسی شده است؛ بهگونهای که دختران از آموزش متوسطه و عالی محروم شدهاند و در برخی مناطق، مدرسههای دینی جایگزین بخشی از ساختار آموزشی رسمی شدهاند.
این تحقیق که بر پایه بیش از ۷۰۰ مصاحبه و حدود ۶۰۰ مورد ثبت میدانی در ۱۴ ولایت افغانستان تهیه شده، شامل گفتوگو با زنان، مردان، متخصصان و فعالان اجتماعی است.
در گزارش آمده است که کاهش مکتبهای مدرن و افزایش مدرسههای دینی، بر دسترسی دختران به آموزش تأثیر مستقیم گذاشته و نگرانیهایی را درباره آینده نظام آموزشی در کشور ایجاد کرده است.
یافتهها همچنین نشان میدهد که محدودیتهای آموزشی تنها به حوزه آموزش ختم نمیشود، بلکه بر وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانوادهها نیز اثر گذاشته است.
به گفته تهیهکنندگان گزارش، بسیاری از خانوادهها بهویژه در مناطق آسیبپذیر، تحت فشارهای اقتصادی و اجتماعی بیشتری قرار گرفتهاند.
نهاد «فراگیر» همچنین به افزایش احساس ناامنی در میان زنان و محدود شدن حضور آنان در فضاهای عمومی اشاره کرده و گفته است که این شرایط باعث کاهش مشارکت اجتماعی زنان شده است.
در مراسم رونمایی این گزارش در پارلمان بریتانیا، شماری از پژوهشگران، فعالان حقوق بشر و شرکتکنندگان بینالمللی درباره یافتههای آن و پیامدهای احتمالی سیاستهای آموزشی طالبان برای آینده افغانستان بحث و تبادل نظر کردند.
نهاد «فراگیر» هدف از انتشار این گزارش را جلب توجه جامعه جهانی به وضعیت آموزش دختران و پیامدهای سیاستهای جاری در افغانستان عنوان کرده است.
