افغانستان

طالبان سنگ تهداب یک مدرسه دینی تازه در سرپل را گذاشتند

وزارت معارف زیر اداره طالبان اعلام کرده است که سنگ تهداب یک مدرسه دینی در قریه بیدستان ولسوالی کوهستان ولایت سرپل در شمال کشور گذاشته شده است.

به گفته این وزارت، این مدرسه با هزینه یک میلیون افغانی و با همکاری مردم محل ساخته خواهد شد.

این در حالی است که بر اساس یافته‌های آمو، طالبان در یک ماه گذشته هفت مدرسه دینی را یا بازسازی کرده یا به بهره‌برداری سپرده‌اند.

آمار وزارت معارف طالبان نشان می‌دهد که در ماه عقرب شش مدرسه در ولایت‌های کاپیسا، فراه، بدخشان، بغلان، خوست و غزنی با مجموع هزینه‌ای نزدیک به ۲۴ میلیون افغانی ساخته یا بازسازی شده‌اند.

مدرسه‌های تازه‌ تأسیس یا بازسازی‌شده در ماه عقرب عبارت‌اند از:

  • مدرسه جامعه الاسلامیه المنصوریه در شهر محمود راقی، کاپیسا
  • مدرسه بی‌بی عایشه صدیقه در ولسوالی انار دره، فراه
  • مدرسه نعمان بن ثابت در شهر پلخمری، بغلان
  • مدرسه نورالقرآن در ولایت خوست
  • مدرسه عمر فاروق در ولسوالی خواجه عمری، غزنی
  • دارالعلوم امام ابوحنیفه در ولسوالی یفتل پایان، بدخشان

انتقاد از تمرکز بر مدارس دینی

برخی شهروندان کشور از تمرکز وزارت معارف طالبان بر ساخت مدارس دینی به جای مکتب‌ها انتقاد کرده‌اند. بر اساس آمار رسمی، شمار مدرسه‌های دینی در افغانستان به بیش از ۲۱ هزار مدرسه رسیده و سه میلیون دانش‌آموز در این مدارس مشغول به تحصیل هستند.

در حالی که طالبان مکاتب بالاتر از صنف ششم را به روی دختران بسته‌اند، دروازه مدرسه‌های دینی برای تمامی دختران، بدون استثنا، باز است.

سازمان ملل متحد در گزارش سه‌ماهه اخیر خود به مدارس جهادی طالبان اشاره کرده و گفته است که ظرفیت این مدارس در هر دوره آموزشی حدود هزار دانش‌آموز است.

در این گزارش آمده است که در ۹ سرطان سال جاری (۲۹ جون)، وزارت معارف طالبان دستور توقف ثبت‌نام جدید در این مدارس را صادر کرده است. این دستور بدون ارائه هیچ توضیحی اعلام شده و تا اطلاع ثانوی پابرجاست.

ملل متحد تأکید کرده است که طالبان این مدارس را به‌عنوان «نهادهای برتر آموزش اسلامی» تلقی می‌کنند و این مراکز معمولاً محل سخنرانی رهبران ارشد طالبان هستند.

تمرکز طالبان بر گسترش مدارس دینی، در حالی که مکاتب دخترانه همچنان بسته‌اند، انتقادات گسترده‌ای را به همراه داشته است. کارشناسان و نهادهای بین‌المللی نگران هستند که این روند، آموزش عمومی را تضعیف کرده و تأثیرات منفی بلندمدتی بر آینده نسل جوان افغانستان بگذارد.